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四年级语文教学工作总结，1000字，六篇文章

2023-10-10 13:38

这个阶段你一定成长了很多。在新阶段工作到来之前，我们必须开始做工作总结。写好总结，是对过去的自己的一种肯定。以下是小编整理的六篇千字的四年级语文教学工作总结。欢迎阅读、收藏。

【上篇】四年级语文教学工作总结1000字

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暑假即将到来，期末考试已经结束，本学期的所有工作也将告一段落。为了总结本学期的教学工作的经验和教训，也为了提高自己的教学水平，现对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾总结和说明：

1。培养学生学习汉语的兴趣

小学生在学习上往往注重兴趣。兴趣可以激发学习的热情，增强求知的欲望，增强克服困难的信心。然而，兴趣并不是与生俱来的，而是在后天环境和教育的影响下产生和发展的。尤其是教师本身对学生的影响。新课程改革背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。在我的语文课堂教学中，我力求让学生生动起来，让学生学得有兴趣，让学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。

2。注重知识转移，从课堂拓展到课外

以课堂学习为核心，积极、自然地延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社交生活等生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的关系。组合。实现语文教学的整体效益。四年级语文课文不仅仅是为了学语文而学语文。语文教学还包括对学生进行爱国主义教育、思想品质教育、勤奋学习教育。因此，不能仅仅局限于学习。为了对学生进行爱国主义教育，学生可以在课后收集有关家乡变迁的信息，举办图片展，增强对家乡的热爱。为了提高学生的素质，当课文《地震中的父与子》学完后，就可以扩展到家庭。可以召开一次以“我帮妈妈做家务”为主题的班会，谈谈自己在家的经历，学会感恩。让学生不仅学到知识，而且很好地发展素质。

3。备课并做好充分准备

在教学中，备课是不可或缺的、非常重要的环节。要准备学生，还必须准备教学方法。备课不足或不好会严重影响课堂气氛和积极性。因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不会停止工作。虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。一堂精心准备的课程会让学生和老师都受益匪浅。

4。问题

1。汉语拼音掌握不牢，习题中用到的生词、成语记忆模糊；

2。阅读能力普遍不高，特别是学生自主阅读能力较差，没有耐心认真阅读和理解；

3。有少数学生写作不规范，作业格式不规范。

“一份耕耘，一份收获”。一个好的老师应该努力钻研教材，多花时间与孩子接触，探索方法。在今后的工作中，我会努力改正缺点，真正与孩子们融为一体，共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的志向，努力实现自己的目标！

【下二】四年级语文教学工作总结1000字

自20xx年9月起，作为一名刚刚参加工作的新老师，我就接手了我校四年级数学的教学工作。现将本学期的工作情况总结如下：

1。调查了解当地教育现状及学生学业状况

作为一名刚刚参加工作的新手教师，也是一名来到这里的新老外，对当地教育的发展现状以及学生家庭条件、学习习惯等整体情况缺乏最基本的了解。因此，在开学时，我经常主动向学校其他老师询问当地的教育发展情况、学校的历史、周边其他学校的情况以及校内外教学和管理中常用的方法。课堂上，以便能够学到尽可能多的知识。了解当地和学校的教育、教学和管理状况。另外，通过日常的仔细观察、诊断测试、与学生的交谈、与家长的沟通等，我们基本掌握了本班学生的学习态度、方法和旧知识的掌握情况，并以此为指导。更好地开展下一步的教学工作。

2。加强基础教育教学技能学习

这学期我认真学习了课程标准和教材，仔细阅读了教学参考资料和各种教学补充材料，了解了教材的编排体系和编者用意，了解了每个知识点在整套教材中的位置教材、学习资料的收集。网上的，仅供参考

位与新旧知识的衔接，力求准确把握每个单元、每节课的教学重点和难点，从而更高效地设计每节课。同时，观看了一定数量的优秀课例，主动向有经验的老师请教教学设计、作业布置、教学测试等方面的方法和技巧。我没有把学到的经验运用到实际教学中，力求让每节课重点突出、条理清晰、条理清晰、深入浅出。此外，我按时积极参加美丽中国组织的各种线上或线下培训活动，从各方面学习各种优秀的教学思想和先进的教学方法，加速我作为一名教师的自我成长。

3。实施正面纪律管理课堂

在课堂上，我要求自己既严格又善良。对于学生表现好的我毫不犹豫地表扬和表扬，坚决制止问题行为。但在治理问题行为时，必须杜绝体罚，避免以恐吓、打骂、打压为主的管教模式，虽然见效快，但不利于学生身心健康成长。我们坚持践行正面管教方法，为学生创造一个友善、坚定的环境。培养学生的自律意识、责任意识、合作意识和自身解决问题的能力，学习终生受益的社交和生活技能，取得良好的学业成绩。

4。加强课后练习和测试

新知识在课堂上学习。如果课后缺乏练习，知识不巩固，学生就不可能掌握。因此，我要求学生每节课后认真、按时完成足够的课后练习，并在每次新课前留出时间复习上节课的知识。利用课堂测试和单元测试及时检验知识的掌握情况并记录学习材料。学习资料收集自网络，仅供参考

每个阶段每个知识点的掌握，并花时间重点巩固和强化错误率较高的知识。根据学生错题的记录，我们可以及时有针对性地调整后续的教学工作计划。

5。加强课后辅导

本班学生分层明显，成绩差距较大。因此，我每天利用午休时间、下午放学后和周末休息时间，在学生自愿的前提下，对不同层次、不同层次的学生进行有针对性的补习，力争不让任何一个学生掉队。对于基础较差的学生，我开始尝试采用分层教学的方式。辅导期间，我主要是复习低年级的简单基础知识。对于水平较高的学生，我在巩固教材基础知识的前提下，精心选择了一些教学方法。拓展有难度、有挑战性的问题，帮助学生发展思维，可以保持学生的高度学习兴趣，并进一步提高。 6.给学生足够的关怀和陪伴

通过与家长的沟通和家访，我发现这个班留守儿童较多，而且他们的父母大多外出打工。祖父母主要负责照顾孩子的起居；家长少在家，家长的教育和管教方法也比较落后；更有什者，一些学生家庭存在父母离婚、家庭暴力、父母遗弃子女等严重问题。这些负面因素对孩子的身心健康发展极为不利

孩子因为缺乏父母的陪伴，逐渐出现一定的心理问题。因此，我在业余时间尽力给予学生足够的关心和照顾，和他们聊天、玩耍。一方面是为了填补学生因缺乏陪伴而造成的心灵空白，促进他们的心理健康发展；另一方面，也是为了尽可能缩短与学生的心灵距离，让学生能够“亲近老师，相信老师的教诲”，更容易、更愿意接受老师的教育和管理。

一学期的教学工作是有苦有乐的。这学期我有成功，也有失误，为今后的教学工作积累了很多经验。我相信，在下学期的工作中，我能够继续保持自己的优势，吸取以往的经验和教训，弥补自己的不足，努力提高教育教学水平，做好工作。

【第三部分】四年级语文教学工作总结1000字

转眼间，一个学期的工作已经结束，四年级第一学期的语文教学工作也暂时告一段落。本学期四年级语文教学工作总结如下：

1。不断加强自身修养和教学能力

第一个是分析文本的能力。如果你想在课堂上有高效的教学效果，

需要不断增强自己的能力。为此，我不断学习、查阅各种资料，丰富自己的相关知识。

其次，我珍惜每一次学习的机会。当我外出学习时，我会认真听讲，反思自己的教学，及时调整自己的教学策略。

再次加强与年级组老师的讨论，取长补短，不断提高自己的专业水平。 2、采取多种方法，不断提高教学效果。

1。课堂上，以学生为主体，引导主动探究。

课堂上，充分发挥学生的主体作用，采取启发式教学，让学生在阅读中思考、理解、收获。

2。课内课外阅读相结合，不断提高学生知识积累的广度。

在教学中，我们根据学生的实际情况和教学内容，将课内和课外各课文的训练要点有机结合起来，以课堂学习为核心，使课堂训练和课外拓展训练形成有序的关系。与有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。例如：在《那片绿绿的爬山虎》课上，我带学生读了小福星的两篇文章《母亲》和《荔枝》，让学生进一步感受到叶老师在小福星作文中的评论应该是有真情实感的。他们。深远影响。同时，对自己今后的作品发展方向也是一个很好的启发。

3。鼓励学生课后巩固、探索，这对课堂有很大的帮助。

作业设计力求有效、有趣、不断创新。比如，每个学生都有一个小笔记本，用来记录课文中优美的词句、课外读物、喜欢的古诗词、名言名言等。又比如每周写一篇作文。自由作文，无规定内容。充分激发学生的写作热情，充分发挥他们的创造才能。另外，还布置了阅读作业，比如《爱的教育》等。此外，我们注重鼓励后进生，为他们提供更多的机会，让他们不断进步，培养浓厚的学习兴趣。

根据学生的年龄特点（如健忘快、好奇心强、机械记忆能力强等），分析和了解学生汉语能力知识的具体欠缺，并进行一系列专项训练有条不紊、有条不紊，如：词汇记忆。从入学开始，坚持读、写、听写课文中的生词；学习完每个单元后，完成单词挑战。另外，我还会让学生根据所学的课文自由组合、设计《语文小报》，既巩固了语文基础知识，又激发了学生的学习兴趣，提高了学生的鉴赏能力。在课堂上，我非常重视对学生的阅读训练和指导，多次组织学生朗读课文、背诵诗歌比赛。

4。时刻培养学习习惯。

正确学习习惯的养成有利于教学的实施和学生的学习。本学期重点培养的学习习惯包括以下几个方面：一是课前预习、课后复习。每天放学后都会布置具体的预习任务，教会学生如何及时预习。教学生如何预习（朗读课文、划生词、思考说过的话、发现问题、思考课后问题），坚持课前预习，预习中让学生发现问题。新课讲完后，必须进行复习。其次，正确的教学方法。 “该说的时候说，该听的时候听，该写的时候写”。仔细聆听并积极思考。学会听讲座，学会记笔记。再次，写字工整，作业做规范。我经常告诉学生：“‘字如人’，写得好的人会给人留下好印象。”强调写作的重要性，及时提供写作训练和指导，让学生的书法写得更好。变得越来越漂亮，工作也越来越规范、越来越漂亮。

本学期在师生的共同努力下，顺利完成了开学前制定的教学目标。学生的阅读水平明显提高。朗读时能够把握情绪、节奏和停顿。本学期，我班的学生在我校小作家协会颁奖典礼上背诵了《论语》，受到了在场人员的一致好评。在学校的硬笔书法比赛中，我班很多同学都获得了一等奖。

然而，由于一个人要兼顾两个班的语文教学工作，对学困生的培训在时间和精力上难免不足。在今后的教学中，我会更加努力地研究教材和教学方法，让孩子们感受到学习的乐趣，体验成功的喜悦！

【第四部分】四年级语文教学工作总结1000字

时间过得真快，转眼间这学期的所有工作就结束了。这学期我负责四（2）班的汉语教学。本学期以来，我热爱学生，以高度的责任感，勤奋认真，圆满完成了本学期的教学任务。这一年对我来说是忙碌而充实的，有很多事情值得总结和反思。现将本学年的教学工作进行总结，以促进和改进今后的工作。

1。基本情况分析：

本学期在师生的共同努力下，顺利完成了开学前制定的教学目标，语文教学取得了一定的成绩。在期末考核中，我们班平均分87.2分，及格率为96.5%，优秀率为90.6%。说实话，我对这次考试的成绩还是比较满意的。另外，通过我们的不断努力，四年级学生的大部分行为习惯已经形成，学生的综合语言运用能力得到了提高。大部分学生对汉语学习产生了浓厚的兴趣，也产生了阅读的兴趣。有了明显的进步，同时学生的语言积累也有所增加。形成了学习汉语的良好氛围。

2。主要成果及经验：

（1）认真学习教材，认真备课。

备课是上课的前提。只有认真备课，才能安心上课。考虑到这个学期会比较忙，虽然寒假期间没有课本和参考书，但我使用的电子教材和电子教学参考书都是从网上找的。书籍、参考网上教案精心备课，准备适合自己班级学习情况的教案。开课前，我总是反复阅读教材和教学参考书，并随机调整教案，力求课堂教学高效。

（二）努力营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书、懂得读书、读好书”，鼓励学生养成良好的阅读习惯。

从深圳留学回来后，我积极学习南山实验小学“课外阅读”的阅读教学模式，将一些适合四年级学生的优秀儿童文学作品引入课堂。读一本书，然后挤出时间进行阅读交流或共同欣赏精彩内容。同时，教孩子如何阅读，从而逐步引导孩子接近文学、迈入卓越。一学期的尝试和实践让我尝到了这种阅读方法的甜头，让我看到了阅读教学的希望。尤其是全班同学读这本书《爱德华的奇妙之旅》时，生动、独特、丰富的思想碰撞常常让我感到惊喜和欣喜。每一次交流，我们都会有新的收获、新的感悟。正如我们常说的：交换苹果，你手里仍然只有一个苹果；交流想法，你的脑海里就会有更多的想法。在阅读的过程中，我们尝试着继续发挥想象力去写作。读完整本书后，我们举办了班级读书会，写下读后感想，并集体创作了一本读书小报。这一系列的活动让孩子们逐渐爱上了书籍。现在，班里愿意读书、表达自己的学生越来越多，课堂上充满了浓厚的读书氛围。

（3）继续探索高效汉语课堂，力求高效、充满中国风味。

打造高效、充满中国风味的课堂是我们语文组近年来不断探索的课题，也是我们追求的完美语文课堂。当然，要高效、充满中国味并不是一件容易的事。这学期我做了以下尝试：

1。教师不会教给学生任何他们可以自学的东西，而只是接受和测试它。当学生进入四年级时，他们已经是小学高年级了。他们已经具备了一定的自学能力。他们可以通过自学掌握课文涉及的基本知识点。因此，我从不在课堂上花时间讲解这些基础知识。，验收只需五六分钟，可以为您节省更多的时间进行其他培训。

2。课堂上，我们注重培养学生的理解和感知能力，培养学生不读书、不写字的习惯。这学期选的课文内容非常好。很多课文对我来说都是第一次教。就我个人而言，我非常喜欢这些文字。因此，在教学过程中，我和学生一起阅读、探索、感悟。本学期，我一般让学生通过自主阅读和自我感知来突破课文的重点和难点，并让学生在课文旁边评论自己的阅读感受。课堂上我会尽量不重复学生能理解的内容，但要注意培养学生的发散思维，要求学生不要听从别人的意见，而要对事情有自己的看法。

3。课堂上，注重探索训练点，注重语言训练，注重让学生读、学、写。每个文本都有一些可以探索的训练点。因此，在备课时，我反复研究教材，找出训练要点，设计相应的习题，训练学生的阅读能力。有些文字是很好的写作范例，比如《记金华的双龙洞》第一课就是按照游览顺序写的游记。学习完这篇课文后，我引导学生观察新校园，模仿第《记金华的双龙洞》《美丽的校园》课文的写作方法。因为学生有可写的东西和可模仿的方法，所以他们写得更好。

（4）注重让学生积累、学以致用。

这学期我非常重视让学生积累成语、名言。学生进入小学四年级后，我对作文的要求也提高了。我要求学生写得尽量文雅，但要达到文采，学生必须有一定的积累，否则很难达到，但学生不可能有意识去积累。你自己。于是我在黑板上设立了一个“积累角”。每天在黑板左上角抄一些成语、名言或古诗词。还要求学生抄在积累本上，早读时或中午在学校背诵，写作时尽量运用，以达到积累的效果。

（5）作文教学中逐步放开、提高要求。

在这学期的作文教学中，我开始逐渐放下原来的支撑，鼓励学生写个性化的作文。上学期，我总是对班上的作文工作给予很大的支持。我一般都是对一项内容进行统一指导、统一撰写。这就导致学生的作文千篇一律，没有个性，也束缚了学生的思维。这学期，我采取了粗线指导的方式。我只是提醒学生如何写作。材料的选择由学生自己决定，写作方法没有规定得太死板。我试了几次，发现中上层的学生写得很好，但学习困难的学生却写得不好。是不合格的。于是我采取了双管齐下的作文指导方法，一是采取宽松的优生方式，二是对学困生进行指导，帮助他们树立写作信心。

3。存在的问题及努力方向

I．由于本学期课业繁忙，没有时间保证人才培养、补缺工作很少落到实处，导致部分学困生成绩提高幅度不大。

2。对基础知识点的要求还不够高，我认为学生掌握得还不错。但通过测试发现，学生们掌握得不是很扎实，考试丢分较多。

3。课堂教学中，朗读指导不足，缺乏阅读技巧指导。学生的阅读能力并没有得到明显的提高。

4。钢笔书写的练习很少，阅读的积累和拓展量还少，这使得学生的语言基础仍然欠缺。

总之，本学期以来，我尽全力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力学习别人的优点，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学实践中，让每个学生都能向他人学习。每堂课都能取得良好的教学效果。今后，我将继续树立以人为本的教育教学理念，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面主动发展，让每一个学生真正得到提高。他或她的中文读写能力。